一年一度的就業(yè)季來(lái)臨。最新數(shù)據(jù)顯示：2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)為1076萬(wàn)人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。受疫情影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)大多要通過(guò)“云端”進(jìn)行。在這種形勢(shì)下，今年的就業(yè)政策有何新變化?高校能為畢業(yè)生提供哪些幫助?“云招聘”“云面試”的具體流程又是怎樣的呢?
問題1 今年就業(yè)政策有何變化？
線上轉(zhuǎn)接戶籍和檔案正逐步實(shí)現(xiàn)
北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記 鄒海燕
又到一年就業(yè)季。像往年一樣，每到這個(gè)階段，很多應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)處于焦慮狀態(tài)，再加上今年受到疫情影響，畢業(yè)生們可能更加不淡定。在此，我想告訴大家一些就業(yè)政策的新變化，絕對(duì)是利好消息。
第一個(gè)新變化是：2021年底，共青團(tuán)啟動(dòng)了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)行動(dòng)。區(qū)別于以往共青團(tuán)開展的就業(yè)工作，本次行動(dòng)是專門為高校畢業(yè)生量體裁衣，有五個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃，為大學(xué)生提供就業(yè)幫扶。目前，北京化工大學(xué)根據(jù)這個(gè)政策，已經(jīng)打造了從“專業(yè)”認(rèn)知，到“學(xué)業(yè)”發(fā)展，再到“行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)”選擇的“五業(yè)”全鏈條就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。另外，今年中宣部、國(guó)家發(fā)展改革委、共青團(tuán)中央等17部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)的意見》，涉及河南洛陽(yáng)、山東濟(jì)南、陜西西安等多個(gè)城市。這將促進(jìn)青年高質(zhì)量發(fā)展，讓青年在城市更有為，是構(gòu)建城市優(yōu)質(zhì)人才發(fā)展生態(tài)的創(chuàng)新組合拳。
第二個(gè)新變化是：今年3月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)高校書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，要求各高校書記、校(院)長(zhǎng)以及校領(lǐng)導(dǎo)班子成員訪“新”企業(yè)、拓“新”崗位，不少高校都制定了相關(guān)工作方案。對(duì)畢業(yè)生而言，“訪企拓崗”帶回來(lái)的崗位就是“高級(jí)定制”。不僅如此，教育部門戶網(wǎng)站還推出了“政策宣傳月”專欄，展示各地促進(jìn)就業(yè)的政策，像積極參加志愿服務(wù)，尤其是服務(wù)冬奧、服務(wù)抗疫一線的志愿者，將會(huì)更受企業(yè)青睞。
第三個(gè)新變化是：近日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，取消了報(bào)到證、改派和重復(fù)體檢。這三個(gè)“取消”，適應(yīng)了就業(yè)機(jī)制從原來(lái)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;雙向選擇”，再到“自主創(chuàng)業(yè)、新業(yè)態(tài)，自由職業(yè)”的演變過(guò)程，充分體現(xiàn)出國(guó)家將“就業(yè)是最大的民生”這一宏觀政策要求，扎實(shí)地轉(zhuǎn)化為服務(wù)每一位畢業(yè)生的微觀具體行動(dòng)，同時(shí)也解決了疫情下求職手續(xù)辦理不便的問題。“三方協(xié)議”在逐步推行“網(wǎng)簽”，報(bào)到證取消后，畢業(yè)生將沒有必須線下辦理的就業(yè)手續(xù)。現(xiàn)階段，線上轉(zhuǎn)接戶籍、檔案也在逐步實(shí)現(xiàn)，比如西安有“掌上戶籍室”，符合條件的畢業(yè)生坐在宿舍就可以把戶口落到西安。未來(lái)，畢業(yè)生有望實(shí)現(xiàn)“校社銜接”過(guò)程中所有就業(yè)手續(xù)全部線上辦理。不難發(fā)現(xiàn)，就業(yè)工作正逐漸走向“云端”，像北京化工大學(xué)已構(gòu)建了“云端”就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，包括就業(yè)云臺(tái)賬、大數(shù)據(jù)招聘畫像、精準(zhǔn)英才推介，以及跨地區(qū)線上雙選會(huì)，助力畢業(yè)生“屏對(duì)屏”斬獲錄取通知。
基于這些新變化，我建議高校應(yīng)屆畢業(yè)生們廣泛收集信息，開拓視野格局，不要只緊盯一線城市，青年發(fā)展型城市可以作為擇業(yè)、擇城市的新目標(biāo)。同時(shí)，不要盲目攀比薪資，不盲目追求大單位，多了解一些基層就業(yè)政策及各地區(qū)促進(jìn)就業(yè)的政策，廣闊天地，大有可為。
問題2 高校畢業(yè)生就業(yè)都有哪些渠道？
線上線下“組合拳”平臺(tái)多元“選擇多”
北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng) 呂朝偉
新冠疫情催生了校園招聘的新形態(tài)，相較于以往線下宣講會(huì)、雙選會(huì)等招聘活動(dòng)為主的求職渠道，現(xiàn)在的畢業(yè)生求職渠道呈現(xiàn)出線上線下“組合拳”，平臺(tái)多元“選擇多”的態(tài)勢(shì)。海量的招聘信息發(fā)布在眾多校園招聘平臺(tái)，如果不能正確選擇，不僅浪費(fèi)了自己的精力，也影響了求職效果。不同的求職渠道有著不同的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的求職渠道是同學(xué)們獲得有效信息的關(guān)鍵一步，畢業(yè)生要評(píng)估好自己的求職意向，明確求職目標(biāo)，根據(jù)自己的核心需求選擇適合的求職渠道。
對(duì)于希望應(yīng)聘與自己就讀學(xué)校主流行業(yè)、專業(yè)方向較為匹配工作的同學(xué)，首先要關(guān)注本校的就業(yè)信息平臺(tái)，包括學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號(hào)、就業(yè)信息群等渠道。這些渠道信息大多由用人單位在目標(biāo)高校進(jìn)行發(fā)布，目的就是希望能夠招聘該校的畢業(yè)生，信息有著針對(duì)性強(qiáng)、匹配度高的特點(diǎn)。《北京科技大學(xué)2021年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，有半數(shù)的北京科技大學(xué)畢業(yè)生是通過(guò)學(xué)校官方就業(yè)平臺(tái)發(fā)布信息確定了最終的就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校就業(yè)信息平臺(tái)不僅是本校畢業(yè)生求職的主要渠道，在信息的時(shí)效性上也有優(yōu)勢(shì)。比如北京科技大學(xué)開展的“百企千人訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪企業(yè)新拓展出來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)都會(huì)第一時(shí)間通過(guò)學(xué)校就業(yè)信息平臺(tái)面向畢業(yè)生進(jìn)行發(fā)布。
如果本校就業(yè)信息平臺(tái)無(wú)法滿足同學(xué)們的求職需求，就需要借助更加綜合性的求職渠道。這里重點(diǎn)向大家推薦由教育部主管的“國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”(簡(jiǎn)稱“24365就業(yè)平臺(tái)”)。作為校園招聘平臺(tái)的“國(guó)家隊(duì)”，“24365就業(yè)平臺(tái)”整合了國(guó)聘、智聯(lián)招聘等社會(huì)招聘機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌了“北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)”等部門和各地各高校的就業(yè)信息資源，24小時(shí)365天“全時(shí)化、智能化”為畢業(yè)生提供“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”服務(wù)。平臺(tái)信息權(quán)威，整合度高，覆蓋行業(yè)、地域廣，同學(xué)們可以在該平臺(tái)參加分行業(yè)、分區(qū)域的招聘活動(dòng)。
對(duì)于求職目標(biāo)單位特別明確的同學(xué)，可以重點(diǎn)關(guān)注一下目標(biāo)單位的官方校招平臺(tái)，比如“華為招聘”“字節(jié)跳動(dòng)招聘”“首鋼集團(tuán)校園招聘”等企業(yè)微信公眾號(hào)。及時(shí)掌握目標(biāo)單位發(fā)布的實(shí)習(xí)生、提前批、秋招、春招、補(bǔ)錄等各階段招聘信息，了解用人單位的線下線上宣講日程安排，定向發(fā)力。當(dāng)然前提是同學(xué)們對(duì)用人單位的招聘要求和自身就業(yè)能力有一個(gè)較為客觀的評(píng)估和匹配，否則很容易錯(cuò)過(guò)求職黃金期，與其他優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會(huì)失之交臂。
想考取公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位等體制內(nèi)單位的同學(xué)，一定要多關(guān)注目標(biāo)單位的招考公告。這類公告一般通過(guò)各級(jí)人事考試機(jī)構(gòu)、人社部門及組織部門的網(wǎng)站發(fā)布，同學(xué)們可以參考往年招考公告的發(fā)布時(shí)間和發(fā)布平臺(tái)，提前關(guān)注。
另外還有一個(gè)渠道，就是學(xué)校的就業(yè)教師、導(dǎo)師及親友等群體提供的資源，也可以增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
問題3 學(xué)校能為畢業(yè)生提供什么幫助？
為畢業(yè)生“私人訂制”精準(zhǔn)支招兒
北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院黨委副書記 胡祥萍
2022年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)首破千萬(wàn)，畢業(yè)生的規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，同時(shí)上半年的全國(guó)疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻、局部地區(qū)多點(diǎn)暴發(fā)……以上種種給就業(yè)工作帶來(lái)全新的挑戰(zhàn)，給廣大畢業(yè)生帶來(lái)前所未有的壓力。目前，各高校開啟了2022就業(yè)“百日沖刺”行動(dòng)，多措并舉，深度開展就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生們就業(yè)求職精準(zhǔn)支招兒。
面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，各校打出了線上線下招聘“組合拳”，匯集各方資源，舉辦區(qū)域性、行業(yè)性、聯(lián)盟性線上線下專場(chǎng)招聘會(huì)，開展精準(zhǔn)化、智能化的就業(yè)服務(wù)。
北京交通大學(xué)聯(lián)合就業(yè)資訊網(wǎng)、北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)等平臺(tái)開展了多場(chǎng)“空中雙選會(huì)”，針對(duì)學(xué)校特色專業(yè)開設(shè)了科技信息、智慧建造、國(guó)防軍工、智能制造等專場(chǎng)。“專業(yè)就業(yè)前景是什么?”“不清楚自己適合做什么”……針對(duì)一些畢業(yè)生的個(gè)性化困惑，學(xué)校邀請(qǐng)了專家老師、行業(yè)校友、用人單位人力資源部門負(fù)責(zé)人、往屆畢業(yè)生等為畢業(yè)生提供“私人訂制”一對(duì)一的個(gè)性咨詢，組織了簡(jiǎn)歷修改特訓(xùn)營(yíng)、模擬面試工作坊、“學(xué)長(zhǎng)來(lái)了”職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等多種活動(dòng)，幫畢業(yè)生提前“預(yù)演”面試場(chǎng)景，還原單獨(dú)面試、群體面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試等多種形式的求職現(xiàn)場(chǎng)，提供精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
此前，有些學(xué)生在就業(yè)上存在誤區(qū)，怕找不到好工作，就通過(guò)考研來(lái)熬時(shí)間;有些學(xué)生覺得自己家庭條件好，在找工作上不著急;還有一些學(xué)生總感覺自己找的工作離設(shè)定的理想和夢(mèng)想差距較大，挑來(lái)挑去……針對(duì)這些情況，北京交通大學(xué)以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為主線，點(diǎn)面結(jié)合進(jìn)行了職業(yè)發(fā)展引領(lǐng)計(jì)劃，通過(guò)全覆蓋開設(shè)生涯指導(dǎo)類課程，線上線下雙通道開設(shè)職慧V課堂，幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，開展輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等全員參與的“深度輔導(dǎo)”工作，引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)目標(biāo)和預(yù)期，改變“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”等想法。
就業(yè)既是社會(huì)大事，也是學(xué)生的人生大事。當(dāng)然，要給予畢業(yè)生們“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”，還需要用人單位、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人共同發(fā)力，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量新提升。
問題4 “云招聘”“云面試”是不是很復(fù)雜？
“云招聘”沒有想象中那么難
應(yīng)屆畢業(yè)生 劉璐 王小龍
2022年上半年的疫情形勢(shì)，給我們這些求職的畢業(yè)生帶來(lái)了非常大的壓力。一是由于幾乎所有的招聘都是線上進(jìn)行，總感覺心里不踏實(shí)。二是受疫情影響我們還未返校，只是遠(yuǎn)程線上開學(xué)了，總擔(dān)心自己漏掉一些重要的招聘信息和就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也無(wú)法面對(duì)面與輔導(dǎo)員、專業(yè)老師等深入了解單位的“底細(xì)”。
不過(guò)，聽了輔導(dǎo)員的建議，我們時(shí)刻關(guān)注招聘信息，廣投簡(jiǎn)歷，陸續(xù)接到了幾家企業(yè)的筆試、面試通知?；剡^(guò)頭來(lái)看，今年的就業(yè)已經(jīng)從以往的“坐在學(xué)校等”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)尋機(jī)會(huì)空中廣撒網(wǎng)”了，只要我們隨機(jī)應(yīng)變，積極應(yīng)對(duì)，“云招聘”其實(shí)并沒有想象中那么難。
在這里，我們和大家分享一下參加“云招聘”“云面試”的經(jīng)驗(yàn)，大致有三個(gè)步驟：
第一步：線上投遞簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是求職的“第一張名片”，務(wù)必簡(jiǎn)潔明快、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確。
第二步，簡(jiǎn)歷通過(guò)初選后進(jìn)入筆試環(huán)節(jié)。筆試一般是限時(shí)答題，內(nèi)容通常包括招聘崗位所需的專業(yè)知識(shí)技能類題目、綜合管理類題目、心理健康測(cè)試類題目三類，個(gè)別崗位還會(huì)有英語(yǔ)水平考察類題目。這個(gè)過(guò)程需要全程開攝像頭和共享屏幕。
第三步，筆試成績(jī)合格進(jìn)入視頻面試環(huán)節(jié)。絕大多數(shù)崗位的視頻面試不會(huì)只經(jīng)過(guò)一輪，而是會(huì)經(jīng)過(guò)人力資源部門、直屬上司，以及跨級(jí)上司的多輪視頻面試，才有可能最終通過(guò)面試，拿到錄取通知。在公司通知求職者視頻面試相關(guān)事宜時(shí)，也同時(shí)會(huì)發(fā)放線上會(huì)議室相關(guān)信息。在約定的線上面試開始時(shí)間之前，需要下載指定的應(yīng)用或者登錄指定系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和提前調(diào)試，并等待線上面試正式開始。參加線上面試的求職者，最好尋找一個(gè)隔音好、背景簡(jiǎn)潔的面試環(huán)境，以確保自己的形象、聲音都能夠在面試視頻中呈現(xiàn)出最好狀態(tài)。同時(shí)，著裝也要相對(duì)正式，顯示出求職者對(duì)面試的重視。
熱點(diǎn)思考 找不到心儀工作，選擇“慢就業(yè)”好不好？
求職不妨“騎驢找馬”
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉
近幾年，隨著就業(yè)難度增加，每年都有一些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工作，既不就業(yè)也不立即繼續(xù)深造，人們將這種現(xiàn)象稱為“慢就業(yè)”。2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)為1076萬(wàn)人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，加之疫情防控和國(guó)際國(guó)內(nèi)諸多因素疊加，“慢就業(yè)”的人數(shù)估計(jì)也會(huì)出現(xiàn)增加。
政府、社會(huì)、企業(yè)當(dāng)然有責(zé)任采取措施解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題。同時(shí)也必須看到，在各方面都做出努力的情況下，依然會(huì)有“慢就業(yè)”現(xiàn)象存在。“慢就業(yè)”與剛性失業(yè)有所不同，剛性失業(yè)是即便就業(yè)期望值再低，也找不到工作崗位;“慢就業(yè)”很多時(shí)候是畢業(yè)生設(shè)有一定的就業(yè)期望值門檻，對(duì)薪水或職位不滿意就不愿選擇就業(yè)，寧愿待在家里也不去工作。
“慢就業(yè)”現(xiàn)象在世界各國(guó)都有，越是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平高的國(guó)家，人們的就業(yè)期望值越高，自主選擇的權(quán)利越能得到尊重，社會(huì)福利越有保障，“慢就業(yè)”現(xiàn)象就越常見。“慢就業(yè)”一方面為就業(yè)者理性選擇就業(yè)崗位提供了更寬松的條件，另一方面不顧自身?xiàng)l件的“慢就業(yè)”又是社會(huì)與就業(yè)者存在的問題，超越一定范圍、數(shù)量和限度的“慢就業(yè)”需要各方面正視并妥善解決。
分析“慢就業(yè)”的原因，學(xué)生們從小到大的各種課程學(xué)習(xí)，沒能完全與生活和就業(yè)建立起必要的聯(lián)系。到了高等教育階段，這類問題更嚴(yán)重，探索新知識(shí)的能力、邏輯判斷和推理能力，以及創(chuàng)新能力未能得到成長(zhǎng)，到畢業(yè)的時(shí)候就轉(zhuǎn)化為就業(yè)的問題，提高了“慢就業(yè)”產(chǎn)生的幾率。
“慢就業(yè)”現(xiàn)象在中國(guó)“95后”新生代高校畢業(yè)生群體中尤為明顯，并呈上升趨勢(shì)，他們享受著更加充足的物質(zhì)基礎(chǔ)，就業(yè)觀也更加多元化，普遍缺乏憂患意識(shí)，接觸社會(huì)、了解社會(huì)運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)需求的機(jī)會(huì)過(guò)少，形成大學(xué)生與社會(huì)需求之間越來(lái)越深的鴻溝。選擇“慢就業(yè)”的學(xué)生主要集中于一線城市。他們大多數(shù)自主意識(shí)較強(qiáng)，自主能力不足，懼怕吃苦，在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)更多地考慮自身意愿，較少考慮父母及其他人的感受。
可見，應(yīng)對(duì)“慢就業(yè)”，需要當(dāng)事人從沒有成長(zhǎng)的知識(shí)增長(zhǎng)狀態(tài)走出來(lái)，進(jìn)入到一種新的“快學(xué)習(xí)”狀態(tài)，更好地認(rèn)識(shí)自己，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)潛能，明確自身定位，找準(zhǔn)自己的未來(lái)職業(yè)方向;更加超脫地思考職業(yè)、專業(yè)、志業(yè)問題，是否存在沒有自主躬行的高收入、穩(wěn)定性和發(fā)展機(jī)會(huì);以更加開闊的視野考察社會(huì)和世界，了解具體就業(yè)形勢(shì)，不要盲目將考取國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)作為非此不可的職業(yè)選擇，消除擇業(yè)盲從心理;客觀評(píng)估自己現(xiàn)有能力在社會(huì)中的需求程度、稀缺程度，找到自己能力與社會(huì)需求之間更符合實(shí)際的切入點(diǎn)。
就業(yè)對(duì)大多數(shù)人而言是遲早的事，“慢就業(yè)”不會(huì)給任何人無(wú)限推遲就業(yè)的期限，確立主動(dòng)就業(yè)信心，改變“躺平”心態(tài)，“騎驢找馬”更切合多數(shù)人的實(shí)際。從有相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生求職成功率高可以看出，先“做”起來(lái)，在“做”中學(xué)，勇敢邁出從學(xué)業(yè)到職業(yè)，從學(xué)生到職業(yè)人的身份轉(zhuǎn)變的步伐，能夠有效減少“慢就業(yè)”。